Conclusiones del II Congreso Homeschooling en Pamplona

http://www.unav.es/congreso/homeschooling/conclusiones

1. El punto de partida necesario es la libertad de las familias para poder
elegir el tipo de educación que desean para sus hijos. Dentro de ello, el
homeschooling es una opción válida que debe reconocerse en España, ya
que la falta de reconocimiento legal produce inseguridad jurídica y,
consecuentemente, falta de normalización.

2. La solución a esta situación tiene que ser por tanto un objetivo político, de
modo que la legislación reconozca una realidad que ya existe y que no es
contraria a la Constitución Española. Sólo así se asegura la tranquilidad en
la vida de las familias que eligen el homeschooling y que afecta tanto a los
padres como a los hijos.

3. Se necesitan estudios sólidos tanto de académicos como de otros
profesionales, desde el punto de vista pedagógico, legal, sociológico y
psicológico sobre el homeschooling como modalidad educativa. Los
ejemplos de otros países ilustran en este sentido.

4. La amplia diversidad del homeschooling en España representa un
elemento innovador y enriquecedor dentro del panorama educativo actual.

5. El asociacionismo de las familias que optan por el homeschooling permite
realizar propuestas que recogen dicha diversidad y ayuda a paliar
potenciales efectos no deseados que genera la falta de reconocimiento del
homeschooling.

6. Como opción intermedia entre el homeschooling y la escolarización
completa existen iniciativas para la flexibilización de la escuela, tanto en
los contenidos curriculares como en el calendario y los horarios. Esta
flexibilidad permitiría mayor libertad para las familias que acordasen
voluntariamente con la dirección del centro escolar este tipo de
escolarización.

7. En la actualidad podemos obtener conocimiento por muchas vías,
especialmente mediante la utilización de las tecnologías de la información
y la comunicación (TIC). El papel de quien educa estará más orientado a
seleccionar y promover conocimiento que a transmitirlo.

8. Tanto si se trata de la educación en casa como en la escuela, es de suma
importancia que las personas que enseñan sean capaces de captar las
necesidades y potencialidades de cada niño a su cargo, de forma que
éstas se encaucen según los intereses del niño y no sólo según los
intereses previos de un sistema educativo que además está en una etapa
de evidente necesidad de revisión.

9. Está demostrado que la participación de las familias en el proceso educativo
de los hijos es beneficiosa para el aprendizaje y el desarrollo de
competencias. Se debería contar con el correspondiente apoyo en orden a
obtener un adecuado asesoramiento académico, pedagógico y tecnológico
que facilite el uso óptimo de los numerosos medios y recursos actualmente
disponibles.

10. El homeschooling, las propuestas de escuela flexible y otras pedagogías
innovadoras aportan elementos de interés al debate sobre la mejora del
conjunto del sistema educativo. Pueden ser una oportunidad para que las
administraciones flexibilicen dicho sistema contando con una participación
más efectiva de todas las instancias implicadas en la educación.

Pamplona, 2 de diciembre de 2011
Carme Urpí (Presidenta)
Mª Ángeles Sotés (Coordinadora)

Entrevistas durante el II Congreso Homeschooling de Navarra

Algunas personas fueron entrevistadas durante el Congreso en Navarra, incluída una servidora

http://radioschooling.wordpress.com/category/ii-congreso-nacional-y-i-internacional-eef-hs-unav-2011/

http://radioschooling.wordpress.com/2011/11/29/rs-entrevista-a-ketty-sanchez/

Pero creo que una de las ponencias que más me gustó y me pregunto cómo podría el señor TEÓFILO GONZÁLEZ VILA ayudar a la causa del homeschooling en España.( Ex Director General de Coordinación de la Alta inspección del Ministerio de Educación y Cultura. Nos da una síntesis de su tesis sobre la sentencia del TC y las necesarias y posibles salidas sobre la situación actual.)
http://radioschooling.wordpress.com/2011/11/29/rs-entrevista-a-teofilo-gonzalez/


un saludo
Ketty

“La educación en casa no limita derechos ni afecta al bien común"

Thomas Splieger, experto alemán de la de Friedensau University, defiende esta opción educativa, en el I Congreso Internacional de Homeschooling celebrado en la Universidad de Navarra.

REDACCIÓN HO.- El experto alemán intervino el viernes en la primera jornada del I Congreso Internacional y II Nacional sobre Educación en Familia-Homeschooling, bajo el lema Innovación educativa y escuela flexible, en el que participan especialistas de universidades españolas e internacionales.

Thomas Splieger se ha mostrado de acuerdo con la combinación del "homeschooling" y la educación escolar y, según la información facilitada en un comunicado por el centro académico navarro, ha afirmado que "puede ser positiva cuando combina ventajas en lugar de limitaciones". "Éste podría ser el caso si el homeschooling se aplicara cuando la educación en el colegio falla y viceversa, lo que requiere una actitud de apertura a las dos opciones", ha explicado.

Leer más:
http://www.hazteoir.org/noticia/42525-educacion-en-casa-no-limita-derechos-ni-afecta-bien-comun

"La intervención del Estado en la Educación es un ilegítimo intervencionismo"

El catedrático de Derecho de la UCM, Rafael Navarro-Valls explica la confrontación que a veces existe entre los poderes públicos y los ciudadanos cuando el Estado invade, por ejemplo, la libertad de los padres a educar a sus hijos según sus convicciones.
A raíz del Congreso sobre Homeschooling que finaliza hoy en España, entrevistamos a Rafael Navarro-Valls, catedrático de la Facultad de Derecho de la Universidad Complutense de Madrid (UCM), académico y secretario de la Real Academia de Jurisprudencia y Legislación, para conocer el estado jurídico de la cuestión, que actualmente afecta a más de 2.000 familias que optan este modelo de educación en casa. Al final, tal y como explica este experto, el interés del Estado por escolarizar a los niños debe ceder ante la libertad de los padres a escoger la educación que quieren para sus hijos.

Puedes leer el resto de la entrevista aquí:
http://www.intereconomia.com/noticias-gaceta/sociedad/legitima-intervencion-educacion-se-convertido-un-ilegitimo-intervencionismo

II Congreso Nacional y I Internacional de Homeschooling en Pamplona.

Os recuerdo a los que se os haya pasado que solamente faltan dos semanas para el II Congreso Nacional y I Internacional de Homeschooling.

Puedes leer aquí mas información sobre las ponencias. http://www.unav.es/congreso/homeschooling/


Espero veros allí.
Ketty

Entrevista en 20 minutos.es

En España, hay más de 4.000 niños que son educados en sus casas.Chavales que practican el homeschooling, es decir, que no van al colegio y son sus propios padres los que se encargan de su formación. El homeschooling es una realidad regulada en toda Europa salvo en Alemania–por un decreto del III Reich todavía vigente– y en España –donde existe un vacío legal–.
LASCLAVES
Lo que dice la ley. La Constitución reconoce la libertad de enseñanza, pero el homeschooling no está recogido de forma expresa. Por este motivo, ante una no escolarización del niño, las familias se enfrentan con la Administración. No obstante,en la mayoría de los casos, las denuncias se desestiman al comprobarse
que no son situaciones de absentismo escolar.
¿Por qué se opta por esta alternativa? Las malas experiencias en los colegios, el fracaso escolar, la preocupación pedagógica... son las principales causas por las que muchos padres se decantan por el homeschooling. Por encima de la media. En otros países seha comprobado que los niños educados en sus hogares no son ni menos sociables ni están peor formados. Al contrario, tienen mayores dotes de liderazgo y están por encima de la media en cuanto a excelencia académica, según explican desde la Asociación para la Libre Educación (ALE).
Metodología. En general, siguen una programación académica como la de quien asiste a un colegio, pero con la diferencia de que esta se diseña y se desarrolla acorde a su ritmo, sus motivaciones y sus capacidades. De este modo, el aprendizaje esmás atractivo para el estudiante.Es frecuente que se utilicen metodologías pedagógicas que promueven estas pautas.
Otros recursos. Mapas, enciclopedias,Internet... «Con los medios tecnológicos de ahora, la información está al alcance de cualquiera», explica Nely Vicario, de ALE.En función del nivel del estudiante, así como de la preparación de los padres, también se puede buscar apoyo en profesores particulares y academias. En muchos casos, la formación se complementa con actividades extracurriculares(deportes, idiomas o música) que responden a sus intereses y les permiten desenvolverse en otro entorno diferente al hogar.
Obtener una titulación oficial. Hay varias opciones como acudir de nuevo (en Primaria y ESO) a la escuela presencial en el curso que les corresponda por edad. Para
quienes tengan 18años,existe la posibilidad de presentarse las pruebas libres para obtener el graduado en Secundaria,ya partir de los 20, a las pruebas de Bachillerato. Con 17 se puede acceder a la prueba de FP de grado medio, y a los 19, a la de grado superior. Muchas personas prefieren matricularse en centros extranjeros a distancia y cuando tienen el título lo convalidan en España.

Para quien no puede ir a clase. Aunque el homeschooling no está reconocido en España, paradójicamente existe un centro oficial para la Innovación y el Desarrollo de la Educación a Distancia (Cidead). Se trata de una opción para los alumnos en edad escolar que, por circunstancias personales, sociales, geográficas u otras de carácter excepcional, se ven imposibilitados para seguir sus estudios de forma presencial. Cuenta con exámenes presenciales.

Reuniones sin escuela en Euskadi y Navarra.

A través e la asociación ALE (www.educacionlibre.org) vamos a comenzar a hacer reuniones por comunidades para poder aportar ideas a las soluciones que necesitamos las familias que educamos en casa. También se van a llevar a cabo en otros lugares de España. Os dejo el link en caso de que estéis interesados en acudir:

http://reunioneslocalessinescuela.blogspot.com/2011/10/reunion-sin-escuela-euskadi.html

saludos
Ketty